ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ГУМАНІТАРНОГО КОМПОНЕНТУ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ЯК ЗАВДАННЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ У КОНТЕКСТІ ІНТЕГРАЦІЇ УКРАЇНИ ДО СВІТОВОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ
Ключові слова:
ціннісне ставлення, гуманітарний компонент професійної підготовки, професійна культура фахівця, діяльнісний, аксіологічний та культурологічний підходи, особистісно-орієнтована модель вищої освіти, професійна підготовкаАнотація
Питання формування професіонала, особливості прояву людської особистості в її професійній діяльності, взаємозв’язок та взаємозалежність життєдіяльності людини та сфери її професійної діяльності надзвичайно актуальні у ХХІ столітті. У статті аналізується проблема формування ціннісного ставлення студентів до гуманітарного компоненту професійної підготовки та професійної культури особистості майбутніх фахівців інженерно-технічного профілю на сучасному етапі розвитку вищої професійної освіти України у контексті її інтеграції до світового освітнього простору. У кінці ХХ століття стало звичним уважати чи не єдиною функцією технічної освіти – підготовку фахівця, здатного виконувати конкретні виробничі задачі. Проте, сучасне виробництво вимагає від інженерно-технічних фахівців виконання функцій нетипових у минулому, потребує переосмислення багатьох колишніх і створення нових світоглядних орієнтирів і цінностей, без яких неможливе відродження та існування суспільства. Якісна підготовка інженерно-технічних працівників не може обмежуватись суто технічним циклом навчальних предметів. Життя і сучасне виробництво вимагає від інженера знань із соціально-гуманітарних предметів, знань із суміжних із інженерно-технічною підготовкою сфер, комп’ютерних технологій, а також володіння рідною мовою і знання іноземних мов. Автори вважають, що одним із головних завдань системи вищої освіти є цілеспрямована робота по формуванню професійної культури майбутніх фахівців, а формування ціннісного ставлення до гуманітарних аспектів життя та професійної діяльності є складовою зазначеної культури. Однак, професійна культура – складне багатобічне утворення, формування якого починаються на університетській лаві і продовжується протягом усього життя. У рамках професійної підготовки у закладі вищої освіти можна вести мову лише про закладання підвалин, основ такого особистісного утворення. Відтак, необхідність формування нового соціального середовища, розробки таких пріоритетів суспільного розвитку, де головним елементом є сама людина, стали сьогодні очевидними i загальновизнаними у світі.
