ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МОРСЬКИХ КАДРІВ ПІД ЧАС ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІН ПРАВОВОГО ПРОФІЛЮ
Ключові слова:
«Морське право», компетенція, компетентність, принципи, підходи, морські кадри, навчально-виховна діяльністьАнотація
В статі розглянуто основні теоретико-методологічні засади викладання правових дисциплін, зокрема, «Морського права» у вищих навчальних закладах морської спеціалізації. Визначено сутність таких дефініцій, як «компетенція» та «компетентність», вказано на різницю у їх змістовому наповненні. Розкрито зміст поняття «професійна компетентність», виокремленні його основні компоненти (когнітивний, функціонально-діяльнісний та особистісний).
Доведено, що формування професійних якостей у майбутніх спеціалістів морської справи здійснюється завдяки грамотно підібраним принципам, підходам та методам навчання. Наголошено на тому, що виховання висококваліфікований морських кадрів відбувається за рахунок правильної організації освітнього простору та інформативнотехнологічного середовища, високої якості надання освітніх послуг, врахування потреб і інтересів студентів, суб’єкт-суб’єктної взаємодії між студентами та викладачами, засвоєння здобувачами вищої освіти загальноприйнятих людських норм і правил поведінки в морській галузі, здатності до самоорганізації, ефективної самостійної та науковопошукової роботи, впровадження інноваційних методик навчання, інтеграції освіти, науки та виробництва, формування практичних вмінь розв’язувати проблемні питання, пов’язані з професійною діяльністю.
Висловлюється думка про те, що навчальна дисципліна «Морське право» сприяє формуванню та розвитку професійно-правової культури майбутніх морських кадрів, а також закріпленню у них загальних компетентностей, які визначені в Стандарті вищої освіти України за спеціальністю 271 «Річковий транспорт» (бакалаврський рівень).
